瑜伽垫和小朋友的游戏(幼儿园瑜伽垫的玩法)

1.幼儿园瑜伽垫的玩法

垫子平铺在场地上,像一张硕大的床,首先就给了幼儿视觉上的刺激,引发玩的兴致。

其次,在垫子上做热身运动既提高了幼儿运动的兴趣,增强了肌肉、关节的灵活性以及机体的兴奋度,又使幼儿对垫子的特性有了初步的感知,为基本部分的活动作了身体和心理感觉上的准备。]2、基本部分(1)玩平铺的垫子①师:请小朋友动脑筋想一想,除了可以在垫子上做操外还能怎么玩?幼儿A:可以在垫子上滚。

幼儿B:可以在垫子上跳。幼儿C:可以在垫子上跑。

幼儿D:可以在垫子上翻跟斗。师:自己找空地方试试,比比谁的玩法多。

②幼儿尝试各种玩法,老师注意观察幼儿活动情况,给予动作及安全上的指导、提醒。[评析:通过自由探索,幼儿想出了许多有趣、新奇的玩法:有玩蹦床似的在垫上蹦跃的,有学鱼跃的,有直身滚、团身前滚、后翻的,更有学武警叔叔擒拿格斗的……每个孩子都全神贯注,这不仅仅是本活动体能练习的开始,更是一种思维运动的起始。

]③组织全体幼儿交流各种玩法,并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。师:谁愿意向大家介绍自己的玩法?大家最想学哪种玩法?幼儿讨论、商议后,进行动作练习。

[评析:“滚”是孩子们最衷情又具一定锻炼价值的动作,在滚的过程中,要不断调整身体前行的方法,这对发展幼儿的运动方位感和机体的协调性具有较大的促进作用。“虎趴”是模仿武警战士擒拿格斗动作,对身体的协调性要求较高,但是平铺垫子激发了孩子模仿英雄的欲望和练习的条件与勇气,一项具有一定挑战性的活动就这样在游戏中被孩子们“征服”了。

](2)玩竖放的垫子①师:垫子除了可以平铺着玩,还能怎么玩?幼儿A:可以竖起来玩。幼儿B:可以叠起来玩。

师:我们先玩竖放的垫子好吗?②幼儿合作探索垫子竖放的方法,老师注意观察并积极给予帮助、建议。[评析:在一块块垫子不断竖起来的同时,孩子们兴奋地发现:他们“竖”起了一个“迷宫”,这是一种探索中的发现和创造,快乐之情溢于言表,更增添了活动的热情。

(竖起来的垫子如图二)]③师:大家有什么好的玩法?幼儿A:可以在里面走着、跑着玩。幼儿B:可以爬来爬去玩。

器械运用的独创性:大胆地将常见的运动辅助器械——垫子作为本活动的主要运动器械,并贯穿、运用于活动的全过程,体现了“一物多用”、安全简便的优势。2、幼儿活动的自主性:本活动改变了幼儿园体育活动较多的在教师的示范与口令下练习的现状,给了幼儿充分的自主探索、活动的空间。

幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下,各种玩法别出心裁,有效地扩展了运动思想,提高了运动兴趣与能力。3、活动过程的层次性:本活动由幼儿自发的好动好玩开始,逐步引导鼓励幼儿去大胆尝试。

在获得初步的感性认识之后,通过变换垫子的摆放方式,增强活动量与活动难度,探索多种新颖独特的锻炼方法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习,幼儿的潜能逐步发挥,不仅机体得到锻炼,也进行了一次思维的体操。

2.50个幼师与孩子互动的游戏

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50个幼师与孩子互动的游戏——大中小班都可用!

导语:幼儿园游戏主要是求新求变,所以希望从以下100个游戏中老师们能找到适合自己班级,适合自己的10条游戏,以这10条游戏继续延伸成属于你的50个游戏吧。1.废墟寻宝准备用具:闪卡游戏解析:将闪卡洒落在地上,请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。注意事项:可配合句型“Where is the -----?”2.躲猫猫准备用具:无游戏解析:教师任意说出一连串的单词,第二次说的时候故意遗漏掉一个单词,请幼儿快速说出丢失的单词。注意事项:可遗漏掉1-3个单词,增加游戏难度。游戏延伸:可改为教师出示闪卡,之后取走其中一张,请幼儿快速说出躲起来的闪卡。3.丢手帕准备用具:手帕游戏解析:全班围成一个圈,一个幼儿拿着手帕,绕圈走,边走边说句子,任意将手帕丢在一个人的背后,被丢到的人应该立刻捡起手帕去追丢的人,追到就拍他一下,丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下,输的人必须到前面做下一个丢手帕的人。注意事项:注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行,两个人要同个方向跑。游戏延伸:可将手帕改为闪卡,走动的时候全体说闪卡上的单词。4.钓鱼游戏准备用具:磁铁数个,拴上绳子,绑在筷子上

3.适合一年级小朋友做的室内小游戏

适合一年级小朋友做的室内小游戏有:好朋友手拉手、毒蛇饿不饿、击保龄球、抢椅子、异口同声、看谁记忆力强、猜猜我是谁、照相机。

1、好朋友手拉手:请几个小朋友上台,手拉手围成一个圆圈,边走边唱“拉个圆圈走走,拉个圆圈走走……师:两个两个找朋友!”小朋友就快速两个两个抱在一起。教师可以变换指令,比如:3个或4个找朋友。也可以请1名小朋友来发出指令。

2、毒蛇饿不饿:教师扮演毒蛇,请小朋友在活动的地方,如果听到毒蛇发出“嘶,嘶,嘶”的声音就说明毒蛇不饿,小朋友就可以随意的蹦啊,跳啊。如果毒蛇发出,“嘶—”的声音,就要定一个造型,不能动。如果动了,毒蛇就假装把他吃掉。最后,每个小朋友都没有被吃掉,就全体获胜。

3、击保龄球:教师在幼儿5米以外摆放10个塑料瓶呈倒三角形。幼儿拿保龄球去击瓶子,击倒一个得一分。也可以通过两组或三组等分组比赛,看一看哪一组得分最多,即为获胜。

4、抢椅子:在室内将椅子向外围成一个圆圈,用的椅子的数量要比参加游戏的人数少一把或者两把。播放音乐让参与游戏者围着椅子转圈,音乐一停,孩子就争抢着坐椅子没有坐到椅子的人被淘汰出局,同时带走一把椅子,留到最后的孩子即为获胜。

5、异口同声:教师准备若干张水果或动物卡片。每组抽取1张卡片并选出一名幼儿来猜对方的卡片(4-5名幼儿一组适宜)。根据卡片的提示每组组员要安排每人说哪一个字,一齐说出。比如:苹果,两名幼儿说“苹”,另两名幼儿说“果”,以此类推。分组进行pk,猜对即为获胜。

6、看谁记忆力强:准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可,老师可据情况延伸)。教师将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,等教师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。

游戏时,教师对幼儿说”报纸下面覆盖了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数“说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多,说得对。

7、猜猜我是谁:全班幼儿坐成半圆形,请一个幼儿背对大家坐好,请另一个幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:“是谁敲我的门呀?”

敲门的幼儿说:“是我,猜猜我是谁?”如幼儿猜不出,可再问:“你是什么人?”答:“我是你的好朋友。”猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始。

7、照相机:教师准备若干张动物卡片。幼儿面向教师站好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。”教师出示卡片并说:“咔嚓”,然后幼儿需要做出卡片里小动物的动作。(游戏可反复进行)

4.适合儿童的热身小游戏

1、萝卜蹲

(1)将参加活动的参与者分成几组。每组可以只是一个人,也可以是好多人。将每组用不同的颜色命名。比如有五组游戏参与者,于是命名为:紫萝卜,白萝卜,蓝萝卜,青萝卜,菜萝卜。随机选中其中一组为开始组,这组成员边做蹲起动作的同时边说“紫萝卜蹲,紫萝卜蹲,紫萝卜蹲完白萝卜蹲。”说完的同时用手指相应的萝卜组。从白萝卜开始,双臂平举且连蹲两次,并高声念到:“白萝卜蹲,白萝卜蹲,白萝卜蹲完紫萝卜蹲”,使用该命令将游戏传至下一个人,当然,这个人能够是青萝卜也能够是任何一种色彩的萝卜。

2、大风吹

参与者围坐成圈,野外可划地做标记固定各人的位置,主持人立于中央,没有位置。主持人开始说:"大风吹!"大家问:"吹什么?"主持人说:"吹x(比如带手表)的人。"则凡是x(戴手表)的人,均要移动,另换位置,主持人抢到一位置,使得一人没有位置成为新的主持人。新的主持人组织下一轮游戏。

3、数青蛙游戏

全体围坐成圈。由主持人开始说: 「一只青蛙」,第二人: 「一张嘴」 ,第三人: 「两只眼睛」 ,第四人: 「四条腿」,第五人: 「扑通! 」第六人: 「跳下水」 。继续下个人(也就是接上面第六个人之后的第七个人作为这一轮的第一个人)开始: 「两只青蛙」,第二人: 「两张嘴」 ,第三人: 「四只眼睛」 ,第四人: 「八条腿」 ,第五人: 「扑通!扑通! 」第六人: 「跳下水」。。. 以此类推。

4、小兔赛跑

脚踝部夹住一只小沙包,跳跃前进,看谁先到终点。

5、牵环

在两条间隔为3 米的平行线中间放一个铁环,发令后两人同时用棍牵引,谁先把环攫取到本方线后即为获胜。

6、吊球比赛

在房梁或树杈上吊一只用线绳穿起来的乒乓球,每组二人用乒乓球拍来回攻守。看哪组打到的个数多即为优胜。规则:只要有一次未拍上球就算失误。

瑜伽垫和小朋友的游戏

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